在TESOL课堂上教一门新语言的不同技术有哪些？

       纵观历史，几种不同的TESOL英语教学方式和方法已经被尝试和测试，其中一些比另一些更受欢迎和有效。有各种各样的TESOL英语教学方法和技术被用来帮助学生学习一门新的语言，这篇评论解释了一些更重要的方法的优缺点和有效性。

语法翻译

       第一种TESOL英语教学方法是语法翻译方法，该方法基于将“学生母语”中的单词/段落作为“教学媒介”翻译成目标语言作为直接比较。这是最古老的第二语言习得形式之一。TESOL学习者们用一种比交际更语言学的方式解释规则、句法和词源，重点是文学文本的语法规则。这种方法的主要优点是学生将理解翻译成他们母语的单词的确切含义，由于语言之间的直接比较，语法很容易学习。然而，它要求TESOL教师熟练掌握两种语言来交流意思/，并且不总是能够直接翻译，尤其是如果母语结构不同的话。这种方法可能“被认为是有害的，因为它不允许达到流利和培养交际语言的使用”，所以学习的语言可能不会被理解和正确地说。

听说法

       听说法源于战时需要，是为了让人们掌握外语技能，它基于这样一种理论，即通过不断的强化和训练，学习一门新语言会更成功，从而使之成为一种习惯。这种方法侧重于重复、屈折和替换练习，因为“主要目标是达到口语熟练程度”。

       这种方法有助于TESOL学习者有效地学习和发展听说技能。新的语言在以书面形式出现之前，首先被听到并被广泛操练。视觉教具有助于丰富词汇。这种方法便于教授大群学生。正确的发音和结构很容易学会。尽管这种方法有很多优点，但它无助于提高沟通能力。TESOL学习者们对一系列语言的接触仍然相当有限。这种方法不鼓励学生思考词义。阅读和写作技能可能会被忽视，主要的焦点是在老师而不是学生身上。

结构方法

       顾名思义，该方法完全是关于结构的。该理论认为任何语言都是由复杂的语法规则组成的。根据这种方法，这些规则需要按照特定的顺序来学习。重点是教TESOL学习者识别单词排列以形成模式和学习某些结构，从而帮助TESOL学习者更有效地使用语言。这种方法强调听说学习，给学生听和说语言的机会。缺点是每种结构都需要仔细选择，并根据正确的年龄范围/经验水平适当分级，这需要TESOL教师在课程计划中投入大量的精力。

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        当教授新语言时，所有这些方法在TESOL课堂上都有它们的用途和位置。有许多不同的方法来教授语言，这些不同的方法来自于多年来对语言特定部分的不同需求，包括语音、标点、词汇、语法结构或其他部分。每种方法都是为了进一步发展学生的学习而创建的，每种方法都有自己的优点/缺点。

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